员无法理解男学生的报告而未受理，只要周围有两名以上的男学生进行合议并提出申请，无论教职人员的判断如何，都可以对女学生施加合议决定的处罚
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关于上述的规则修正，主要反映了多数人的意见，但关于问卷调查中收到的少数意见，我认为也有必要诚实地应对。因此，我打算尝试运用这些反映少数意见的措施，在确认其有效性之后，再重新尝试反映在制度上。首先是第一个试行项目，这是对接受指导的女学生课以义务的内容，女学生必须在发表中掀起裙子，露出阴蒂或肛门，以便男学生进行指导。这样一来，前后座位的男学生就能非常轻松地对女学生进行指导。第二个试行项目，是根据男学生的合议，指名接受指导态度不认真的女学生，在班会中进行集中指导。这样一来，不仅能促使态度恶劣的女学生产生自觉和反省，还能弥补不足的指导。第三个试行项目是关于扩充指导道具，允许携带各种备品，以及关于新采购指导道具的内容。这样一来，女学生能接受的指导范围应该会大幅扩展。第四个试行项目是针对板书中的女学生进行指导，规定最前排的男学生可以在女学生板书时离开座位进行指导。在此之前，对板书中的女学生进行指导是非常有限的，但通过这样的措施，女学生在板书时也能接受与坐在座位...
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